文化 · A2 · B1

玄関ホールの小さな図書館

キアラは、建物の玄関ホールに本棚を置きたい。でも管理規約で禁止されていて、フェッリさんも反対。そして住民集会の夜、年老いたブルーノさんが立ち上がる。

古い建物の玄関ホールで、本棚のそばに座るお年寄りに、2人の子どもが本を読み聞かせている
A2

Chi ha convinto la signora Ferri?

動詞 + a / di + 不定詞:convincere a, chiedere di, vietare di

Chiara ha trentaquattro anni e da marzo abita in un vecchio condominio di Bologna. Nell’androne, vicino alle cassette della posta, c’è uno scaffale di legno vuoto. Un giorno Chiara ha avuto un’idea: trasformarlo in una piccola biblioteca. Chi vuole lascia un libro e ne prende un altro.

Ha scritto un messaggio nel gruppo del palazzo. Due vicini l’hanno incoraggiata a provare. Ma l’amministratore ha risposto subito: «Il regolamento vieta di lasciare oggetti nelle parti comuni». E la signora Ferri, del terzo piano, ha aggiunto: «I libri portano polvere. Vi chiedo di non fare confusione».

Chiara non si è arresa. Ha chiesto all’amministratore di mettere la proposta all’ordine del giorno dell’assemblea. Poi ha convinto Marco e Sara, i ragazzi del secondo piano, a disegnare un cartello. Ha anche invitato tutti a portare un libro alla riunione.

La sera dell’assemblea, nella sala al pianterreno, c’erano quindici persone. La signora Ferri ha parlato per dieci minuti: i libri sporcano, attirano gente che non abita nel palazzo, e poi chi li pulisce? Ha cercato di convincere tutti a votare no. Alcuni vicini dicevano di sì con la testa. Chiara ha capito che la sua idea stava per morire.

In quel momento si è alzato il signor Bruno, del pianterreno. Ha ottantasei anni, vive solo e non parla quasi mai con nessuno. Nel palazzo tutti lo considerano un po’ scorbutico. Ha detto soltanto: «Domani porto io i primi libri. Ne ho quattrocento». Poi si è girato verso la signora Ferri e l’ha guardata in silenzio.

E la signora Ferri, incredibilmente, ha alzato la mano: «Va bene. Ma la polvere la tolgo io».

Il giorno dopo nell’androne c’erano romanzi, poesie, libri di storia e un vecchio atlante. Sulla prima pagina di ogni libro c’era scritto a matita: «Maestro Bruno Galli».

Chiara ha chiesto a una vicina di spiegarle. «Non lo sapevi? Il signor Bruno è stato il maestro elementare di mezzo quartiere. Anche della signora Ferri, nel 1965».

この文章の構造

  • Ha convinto Marco e Sara a disegnare un cartello. → convincere, invitare, incoraggiare, aiutare + 人 + a + 不定詞
  • Ha chiesto all’amministratore di mettere la proposta all’ordine del giorno. → chiedere, dire, consigliare + a + 人 + di + 不定詞
  • Il regolamento vieta di lasciare oggetti nelle parti comuni. → vietare, impedire, permettere + di + 不定詞

やってみよう:a か di を入れよう。 Mia sorella mi ha convinto … venire. Il medico mi ha consigliato … dormire di più. Gli amici ci hanno invitato … restare a cena.

役立つ単語

l’androne = (建物の)玄関ホール
lo scaffale = 棚、本棚
il condominio = 集合住宅(マンション)
l’amministratore = 管理会社の担当者、管理人
l’assemblea = 住民集会(管理組合の総会)
scorbutico = 無愛想な、気難しい

質問

  1. Che cosa vieta il regolamento? Che cosa chiede la signora Ferri?管理規約は何を禁止している?フェッリさんは何を頼んでいる?
  2. Che cosa ha chiesto Chiara all’amministratore? Chi ha convinto a disegnare il cartello?キアラは管理人に何を頼んだ?ポスターを描くよう、だれを説得した?
  3. Perché, secondo te, la signora Ferri ha cambiato idea?フェッリさんはなぜ考えを変えたと思う?
  4. E tu? Chi ti ha convinto a studiare l’italiano? Qualcuno ti ha incoraggiato a fare una cosa difficile?あなたは?イタリア語を勉強するよう、だれに説得された?むずかしいことに挑戦するよう、だれかに励まされたことはある?
B1

La versione del maestro

fare + 不定詞と lasciare + 不定詞

Mi chiamo Bruno Galli e per quarant’anni ho fatto il maestro elementare. In questo quartiere ho insegnato a leggere a tre generazioni di bambini. Ora ho ottantasei anni e, lo ammetto, la gente del palazzo mi considera un vecchio brontolone. Li lascio dire: in parte hanno ragione.

Quando ho letto il messaggio di quella ragazza, Chiara, nel gruppo del condominio, mi ha fatto sorridere. Una biblioteca nell’androne! Poi ho letto la risposta della signora Ferri e ho capito che l’idea non sarebbe sopravvissuta all’assemblea. Conosco Luisa Ferri da sessant’anni: a sette anni sedeva al primo banco, alzava sempre la mano e non lasciava parlare nessuno. Non è cambiata.

Il giorno prima dell’assemblea l’ho incontrata sulle scale. L’ho fatta sedere sul gradino, perché ha male alle ginocchia, e le ho fatto vedere un foglio che conservo da allora insieme a tanti altri: un suo tema di seconda elementare. Sull’ultima riga, con una calligrafia tutta storta, c’era scritto: «Da grande voglio una casa piena di libri».

Non le ho chiesto niente: gliel’ho solo fatto leggere. Lei è rimasta in silenzio, poi ha detto: «Maestro, lei mi fa sempre sentire una bambina». E io: «Allora domani fai la brava. Lascia parlare la ragazza».

All’assemblea, naturalmente, Luisa ha parlato per dieci minuti contro la biblioteca. Lei è fatta così: deve far vedere a tutti che non cede subito. Allora mi sono alzato e ho detto che avrei portato io i primi libri. L’ho guardata. Ha alzato la mano.

Perché regalo quattrocento libri? Ve lo dico: da due anni i miei occhi non mi lasciano più leggere. Il medico mi ha fatto fare tutti gli esami, ma la vista se ne va e non c’è niente da fare. I libri nella mia libreria erano diventati solo polvere, e su questo, lo ammetto, Luisa aveva ragione.

Adesso ogni giovedì pomeriggio Marco e Sara, i ragazzi del secondo piano, scendono nell’androne, prendono un libro dallo scaffale e me lo leggono ad alta voce. A volte si fermano ad ascoltare anche altri vicini. La settimana scorsa c’era anche Luisa, con il suo cuscino per le ginocchia. Abbiamo letto «Il brutto anatroccolo». Ha fatto finta di non commuoversi.

この文章の構造

  • L’ho fatta sedere sul gradino. → fare + 不定詞:原因は自分で、動作をするのは別の人(〜させる)
  • I miei occhi non mi lasciano più leggere. → lasciare + 不定詞:〜させておく、許す、じゃまをしない
  • Non le ho chiesto niente: gliel’ho solo fatto leggere. → 代名詞は不定詞のあとではなく、fare の前に置く

やってみよう:fare?それとも lasciare? Quel film mi ha … piangere. Da ragazza mia madre non mi … uscire la sera. … parlare me, per favore!

役立つ単語

il maestro elementare = 小学校の先生
il brontolone = 文句ばかり言う人
il gradino = (階段の)段
il tema (a scuola) = 作文(学校の)
cedere = 折れる、ゆずる
commuoversi = 感動する、胸が熱くなる

質問

  1. Che cosa ha fatto vedere il signor Bruno alla signora Ferri? Perché, secondo te, non le ha chiesto niente?
  2. Che cosa non lasciano più fare a Bruno i suoi occhi? Che cosa fanno per lui Marco e Sara?
  3. Chi ha convinto davvero la signora Ferri: Chiara, Bruno o la bambina che era?
  4. Che cosa sapeva Bruno che Chiara non sapeva?
  5. E tu? Che cosa ti fa ridere e che cosa ti fa arrabbiare? Rispondi con «mi fa…».

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